Уважаемые коллеги и друзья, с радостью сообщаем вам, что 29 марта 2021 года подведены итоги заочного этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагогический дебют-2021».
Конкурс «Педагогический дебют-2021» проводится с целью выявления талантов среди молодых педагогов, поддержки и поощрения педагогических инноваций, творчества, инициативы, повышения социального статуса молодых преподавателей и престижа их профессии, мотивации к дальнейшей профессиональной деятельности. В конкурсе ежегодно принимают участие педагоги из всех федеральных округов страны. За эти годы конкурс стал ярким событием в образовании России.
Из 85 участников номинации «Молодые учителя» 9 педагогов - победителей из образовательных организаций Ленинградской области. Молодых коллег ждёт ещё ряд профессиональных испытаний, финалом которых станет участие в очном этапе в Москве.
Среди победителей есть и наш молодой педагог - учитель начальных классов МКОУ «Кикеринская СОШ» Янгиляева Анна Алексеевна.
Поздравляем коллегу с победой на заочном этапе Всероссийского конкурса «Педагогический дебют 2021» в номинации «Молодые учителя».
Желаем Анне Алексеевне и всем участникам конкурса творческих идей и достижения поставленных целей.

Уважаемые коллеги, друзья, рады сообщить Вам об итогах ещё одного образовательного события нашего района: 19 марта на базе библиотеки ГДЦ «Родник» состоялся муниципальный этап конкурса «Классный, самый классный». Этот Всероссийский конкурс традиционно проводится в рамках реализации государственной программы «Современное образование Ленинградской области» и ориентирован на совершенствование и развитие профессионализма классного руководителя-педагога как воспитателя, на реализацию творческого потенциала классных руководителей.
Участие в этом конкурсе даёт возможность выявлять и распространять позитивный опыта деятельности классных руководителей по формированию эффективных воспитательных систем образовательных организаций Волосовского района.
В этом году частниками конкурса в номинации 1-4 классы стали:
1. Учитель начальных классов Торосовской школы Павлова Юлия Владимировна;
2. Учитель начальных классов Рабитицкой начальной школы Решетова Светлана Анатольевна;
3. Учитель начальных классов Волосовской начальной школы Скугарёва Екатерина Анатольевна.
В номинации 5 – 11 классы опыт реализации воспитательной системы представляли:
1. Антипова Елена Александровна, классный руководитель 9 класса Калитинской школы;
2. Дмитриева Елена Ивановна, классный руководитель 5 класса Волосовской школы № 1;
3. Тихомирова Анастасия Витальевна, классный руководитель 8 класса, Большеврудской СОШ;
4. Горбикова Юлия Вячеславовна, классный руководитель 7 класса, Изварской СОШ.
Конкурсные материалы и выступления участников оценивалось экспертной комиссией. После подсчёта баллов были определены победители: учитель начальных классов Волосовской начальной школы Скугарёва Екатерина Анатольевна (номинация 1 – 4 классы) и Дмитриева Елена Ивановна, классный руководитель 5 класса Волосовской школы № 1(номинация 5 – 11 классы). Они будут представлять свою воспитательную систему на региональном этапе 29 апреля.
Также по итогам конкурса лауреатами стали Антипова Елена Александровна, классный руководитель 9 класса Калитинской школы и учитель начальных классов Торосовской школы Павлова Юлия Владимировна.
Все участники получили дипломы и памятные подарки.
Желаем нашим победителям успешного выступления на региональном этапе конкурса.

В настоящее время поддержка отстающих школ является стандартной практикой стран – лидеров международных образовательных рейтингов. Первостепенной задачей на пути решения проблем является выявление образовательных организаций с наибольшими запросами на компенсацию ресурсных и компетентностных дефицитов. Для решения данной задачи целесообразно использовать данные о результативности и условиях обучения, собираемые в рамках мониторинговых процедур. ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования» реализует проект адресной помощи школам с низкими образовательными результатами (далее – ШНОР) в соответствии с паспортом федерального проекта «Современная школа». В 2021 и 2022 годах в проекте будут принимать участие по 3000 школ из 84 субъектов РФ ежегодно.
Проект предполагает организацию методической и ресурсной поддержки образовательным организациям, отобранным для участия в проекте. В рамках проекта в каждом регионе отбираются и проходят подготовку специалисты – кураторы, непосредственно посещающие школы с высокими рисками низких образовательных результатов, с целью разработки дорожных карт принятия мер поддержки.
Методическая служба Волосовского района также принимает участие в реализации данного проекта. 25 марта методист Панова Ж.В. (куратор проекта) и Алламурадова С.А. (директор ВСОШ №2) приняли участие в работе семинара, ознакомив участников с опытом работы со ШНОР в Волосовском муниципалом районе. По итогам семинара принято решение о дальнейшем взаимодействии и намечены перспективные совместные мероприятия в рамках реализации проекта.

Над сюжетом работали Елизавета Карась, Екатерина Константинова под чутким руководством Валентина Константиновича Бажутина.
💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥

Приближается время весеннего паводка. И весна не всегда радость тому, кто не соблюдает правила поведения на воде в период половодья и когда непрочен лед. Правила безопасности во время весеннего паводка должны выполняться каждым!
Весной особенно часты несчастные случаи с детьми и подростками. Оставаясь без присмотра старших, они, не зная мер безопасности или пренебрегая ими, позволяют шалости на берегу, прыгают с льдины на льдину. Кто-то умудряется ловить рыбу, находясь на непрочном льду. Такая беспечность порой кончается трагически. Дети спешат на пруд, к реке, чтобы в последний раз покататься на коньках, спуститься с крутого берега на санках или просто поиграть на льду. С началом ледохода ребята собираются на берегу реки, пытаются пройти по льду и даже забраться на плавающую льдину. Все это связано с большим риском и опасностью для жизни. Катание на льдинах, брёвнах, плотах часто приводит к трагическим последствиям…

Что запрещается делать детям во время половодья?

1. Выходить в весенний период на водоемы;
2. Переправляться через реку в период ледохода;
3. Подходить близко к реке в местах затора льда, стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и, следовательно, обвалу;
4. Приближаться к ледяным заторам, отталкивать льдины от берегов;
5. Измерять глубину реки или любого водоема, ходить по льдинам и кататься на них (нередко дети используют всевозможные плавающие средства и бесхозные лодки, чтобы покататься по первой воде).

Детям следует:

1. Не выходить на лед во время весеннего паводка.
2. Не кататься на самодельных плотах, досках, бревнах и плавающих льдинах.
3. Не прыгать с одной льдины на другую.
4. Не стоять на обрывистых и подмытых берегах - они могут обвалиться.
5. Когда вы наблюдаете за ледоходом с моста, набережной причала, нельзя перегибаться через перила и другие ограждения.
6. Если вы оказались свидетелем несчастного случая на водных объектах, то не теряйтесь, не убегайте домой, а громко зовите на помощь, взрослые услышат и помогут выручить из беды. А также незамедлительно звонить спасателям по телефону 101 или 112.
7. Не подходить близко к заторам, не устраивать игр в этих местах.
8. Не подходить близко к ямам, котловинам, канализационным люкам и колодцам.
9. Соблюдать правила поведения на водоемах во время таяния льда, разлива рек и озер!

Родители обязаны:

1. Не допускать детей к реке без надзора взрослых, особенно во время ледохода;
2. Предупредить их об опасности нахождения на льду при вскрытии реки или озера;
3. Разъяснить правила поведения в период паводка, запрещать им шалить у воды;
4. Не разрешать им кататься на самодельных плотах, досках, бревнах или плавающих льдинах. Оторванная льдина, холодная вода, быстрое течение грозят несчастным случаем!
5. Разъяснить детям меры предосторожности в период ледохода и весеннего паводка.

Правила поведения во время весеннего паводка.

1. Переходить по льду необходимо по оборудованным переправам, но если их нет, то прежде, чем двигаться по льду, надо убедиться в его прочности.
2. Прочность льда рекомендуется проверять палкой. Проверять прочность льда ударами ноги опасно. Если после первого удара лед пробивается, и на нем появляется вода, нужно немедленно остановиться и идти обратно, по своим следам. Шаги в обратном направлении необходимо делать не отрывая подошв от льда.
3. Во всех случаях, прежде чем сойти с берега на лед, необходимо внимательно осмотреться, наметить маршрут движения, выбирая безопасные места. Лучше всего идти по проложенной тропе.
4. Безопаснее всего переходить реку или озеро на лыжах. Обязательно отстегните крепления лыж и снимите петли лыжных палок с запястий рук. Лучше всего двигаться по накатанной лыжне.

Внимание!

1. Если Вы провалились — не впадайте в панику, сбросьте с себя тяжелую обувь и одежду, широко раскиньте руки по кромкам льда, чтобы не погрузиться с головой, обопритесь о край полыньи, медленно ложась на живот или спину. Переберитесь к тому краю полыньи, где течение не увлекает Вас под лёд. Старайтесь без резких движений выбраться на лёд, заползая грудью и поочередно вытаскивая на поверхность ноги, широко их расставив. Воспользуйтесь плавающими поблизости или возвышающимися над водой предметами. Выбравшись из полыньи, откатитесь от неё и ползите в ту сторону, откуда пришли.

2. Если на ваших глазах провалился человек - немедленно крикните ему, что идете на помощь. Приближайтесь к полынье ползком, широко раскинув руки. Будет лучше, если подложите лыжи или фанеру, чтобы увеличить свою площадь опоры. К самому краю полыньи подползать нельзя, иначе можно оказаться в воде. Ремни или шарф, любая доска, лыжи помогут Вам спасти человека. Бросать связанные предметы нужно на расстоянии 3-4 м. Если вы оказываете помощь сами, то надо обязательно лечь на лед, подать пострадавшему палку, шест, ремень или шарф и т.п., чтобы помочь выбраться из воды. Затем доставить пострадавшего в теплое помещение, растереть насухо, переодеть, напоить горячим чаем. При необходимости оказать первую помощь или доставить в лечебное учреждение. Простейшим спасательным средством может служить обычная крепкая веревка (длиной 10м) с большими (длиной 70 см) петлями на обоих концах, или поплавками на одном конце для бросания терпящему бедствие на льду.

3. Если вы не один, то взяв друг друга за ноги, ложитесь на лёд цепочкой и двигайтесь к пролому. Действуйте решительно и быстро: пострадавший быстро коченеет в ледяной воде, а намокшая одежда тянет его вниз. Подав пострадавшему подручное средство, вытащите его на лёд и ползком двигайтесь от опасной зоны. Снимите с пострадавшего одежду и оденьте сухую. Если нет сухой одежды, отожмите мокрую, и затем снова ее оденьте. Необходимо переместиться в тёплое место!

В МБУ ДО "Волосовский ЦИТ" с 15 по 19 марта в рамках Единого Дня Образования прошли открытые занятия по мультимедийной журналистике, робототехнике, программированию, ТИКО и ЛЕГО конструированию.
На этих занятиях вместе с обучающимися поставленные учебные задачи выполняли и родители. Цель этих мероприятий - знакомство с педагогами, материально-технической базой, умениями и навыками, приобретенными за прошедший период обучения.
Хорошо, что родители смогли принять участие в Едином Дне Образования, понять ценность дополнительного образования и, надеемся, что они будут поддерживать своих детей в выборе объединений и в будущем!!!

По итогам отборочного этапа конкурса, на 2-й заключительный этап были поданы заявки от 32 ОО района, из них 13 заявок от школ и 19 от ДОУ. Всего в конкурсе приняло участие 13 учащихся начальной школы и 28 воспитанников детского сада (41 человек).
В исполнении детей звучали произведения Владимира Бунина, Надежды Болтачёвой, Нона Рыбалко, Ларисы Незлобиной и многих других известных авторов. При отборе произведений педагоги ориентировались на программные задачи для каждого возраста.
По результатам набранных баллов жюри определило победителей среди воспитанников ДОУ:
Первое место – Алексеев Давид воспитанник МБДОУ «Детский сад №6» г. Волосово;
второе место – Левченко Юлия, воспитанница МДОУ «Детский сад №28 комбинированного вида» г. Волосово;
третье место – Пономарёва Виктория, воспитанница МОУ «Рабитицкая НОШ»;
третье место – Гуш Елизавета и Виеру Ульяна, воспитанницы МДОУ «Детский сад №12» п. Бегуницы.
Жюри определило победителей по номинациям:
- самый обаятельный исполнитель – Юнош Алина, воспитанница МДОУ «Детский сад №20» д. Курск;
- искренность исполнения – Волкова Ульяна, Орин Даниил, воспитанники ОУ «Торосовская ООШ (дошкольное отделение);
- самое артистичное воплощение авторского замысла – воспитанница МДОУ «Детский сад №28 комбинированного вида» г. Волосово Кругляк Алиса;
- самое доброе исполнение – Копенкова Аделина, воспитанница МДОУ «Детский сад №9» д. Сумино;
- самое оригинальное исполнение – Трофимов Савелий, воспитанник МДОУ «Детский сад №29» г. Волосово;
- приз зрительских симпатий – воспитанницы МДОУ «Детский сад №12 комбинированного вида» п. Бегуницы Гуш Елизавета и Виеру Ульяна,
Воспитанницы МДОУ «Детский сад №12», (голосование проходило онлайн).
В номинации – самый эмоциональный исполнитель жюри не смогло определить победителя. Над данной техникой чтения необходимо поработать в детских садах всем педагогам.
Среди обучающихся начальной школы места распределились следующим образом:
Первое место – Григорьева Анастасия, обучающаяся МОУ «Волосовская НОШ»;
Второе место – Наследова Варвара, обучающаяся МОУ «Октябрьская ООШ»;
Третье место – Муфтахов Марсель, воспитанник МОУ «Ущевицкая НОШ».
Победителями в номинациях стали:
- самый обаятельный исполнитель – Никитина Эвелина МОУ «Большерудская СОШ»
- искренность исполнения – Бабурин Константин МОУ «Сельцовская СОШ»
- самый эмоциональный исполнитель – Смирнов Матвей МОУ «»Кикеринская СОШ»
- самое артистичное воплощение авторского замысла – Кибардина Ксения МОУ «Сабская СОШ»
- самое доброе исполнение – Иванова Анастасия МОУ «Рабитицкая НОШ»
- приз зрительских симпатий – Муфтахов Марсель МОУ «Ущевицкая НОШ» (голосование проходило онлайн).
Номинация – самое оригинальное исполнение осталась без победителя. Над данной техникой чтения необходимо поработать всем педагогам.
Поздравляем всех участников конкурса! Дипломы победителей (+ маленькие подарки) и сертификаты участников можно забрать в ЦИТе после 18 марта.

Приглашаем обучающихся принять участие в Открытом конкурсе поздравительных открыток "Память огненных лет". Более подробная информация в Положении о конкурсе.

В МБУ ДО "Волосовский ЦИТ" с 15 по 19 марта пройдут Единые Дни Образования в Волосовском районе.
В рамках этих мероприятий состоится мастер-класс объединений "Мультимедийная журналистика" и "Юный журналист".
Будем рады видеть участниками этого мероприятия всех, кому интересно узнать как готовятся стать журналистами наши обучающиеся.

Вчера, 11 марта 2021 года, на базе муниципального казенного учреждения культуры «Волосовская Городская Центральная Библиотека» прошёл районный этап Всероссийского конкурса «Живая классика».
«Живая классика» – это самый масштабный детский, литературный проект в России для обучающихся 5 – 11 классов. Конкурс проходит в 7 этапов: подготовительный, классный, школьный, муниципальный и региональный туры, а затем финал в международном детском центре «Артек» и суперфинал на Красной площади в Москве.
Этот конкурс, ставший в нашей стране традиционным, способствует повышению интереса школьников к чтению книг не только современных авторов, но и бессменных классиков; расширению читательского кругозора детей и юношества; поиску и поддержке талантливых детей.
В муниципальном конкурсе юных чтецов «Живая классика» приняли участие 29 конкурсантов из 13 общеобразовательных учреждений Волосовского района: МОУ «Бегуницкая СОШ», МОУ «Беседская ООШ», МОУ «Большеврудская СОШ», МОУ «Сабская СОШ», МОУ «Волосовская СОШ №1», МОУ «Зимитицкая ООШ», МОУ «Изварская СОШ», МОУ «Калитинская СОШ», МКОУ «Кикеринская СОШ», МОУ «Яблоницкая СОШ», МОУ «Сельцовская СОШ», МОУ «Октябрьская ООШ», МОУ «Торосовская ООШ».
Оценку конкурсантов производило компетентное жюри: Подмазина Виктория Владимировна – специалист Комитета образования администрации Волосовского муниципального района, Панова Жанна Викторовна и Виноградова Наталья Валентиновна – методисты ММС МБУ ДО «Волосовский ЦИТ», Филиппова Ирина Анатольевна – директор МБУ ДО «Волосовский ЦИТ»; Спицына Анжелика Юрьевна – заведующий отделом, библиотекарь Волосовской ГЦБ, Ильина Нина Николаевна – заслуженный работник образования, член совета ветеранов педагогического труда Волосовского муниципального района, Комракова Юлия Владимировна – заместитель директора по УВР, преподаватель театрального искусства МОУ ДО «Бегуницкая школа искусств».
В рамках конкурса муниципального этапа участникам предлагалось прочитать на русском языке отрывок из выбранного ими прозаического произведения, которое не входило в школьную программу по литературе. Продолжительность выступления каждого участника – не более 5 минут. Оценка выступления конкурсанта осуществлялась по следующим критериям: выбор текста произведения; способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей; грамотная речь; дикция, расстановка логических ударений и пауз.
По итогам конкурса все три победителя из МКОУ «Кикеринская СОШ»: Ерохина Ксения (5 класс), Самойлова Анастасия (8 класс), Сепливчак Илья (7 класс), руководитель – Богатыренко Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы.
Самый молодой участник конкурса – ученик 3-го класса Октябрьской общеобразовательной школы – Семёнов Арсений, очень трогательно прочитал произведение Аркадия Гайдара «Горячий камень». Но возрастной ценз в данном конкурсе соблюдается очень строго (5 – 11 классы) и поэтому его выступление шло вне конкурса. Мы уверены, что в будущем этот юный чтец ещё себя покажет и станет победителем не только районного, но и Всероссийского этапа конкурса.
Победители были награждены дипломами за победу Фонда юных чтецов «Живая классика», остальные конкурсанты – дипломами за участие Фонда юных чтецов «Живая классика». Всем участникам были подарены книги «Дом родной – Ленинградская область», а победителям – «АБВ гуляли по Неве».
От всей души поздравляем всех конкурсантов муниципального этапа! Желаем удачи и дальнейших творческих успехов!